一盤散沙式的復(fù)習(xí)思路

錯(cuò)誤分析：很多學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)，這看看那看看，學(xué)到的都是一些零碎的東西，腦子里沒有一個(gè)宏觀的把握。把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在對(duì)各個(gè)瑣碎的知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)上，缺乏對(duì)知識(shí)體系的宏觀、總體性把握。這樣復(fù)習(xí)的學(xué)生很難應(yīng)付比較靈活的綜合性題目。

現(xiàn)在的考研題目，在命題思路上更加注重靈活性和綜合性，更加注重考查考生對(duì)于知識(shí)的立體把握。如果考生在復(fù)習(xí)時(shí)沒有建立起一個(gè)很好的知識(shí)體系，而是停留在對(duì)零散知識(shí)的把握上，那就很難適應(yīng)考研命題的思路。

應(yīng)對(duì)策略：考生應(yīng)該利用現(xiàn)在，對(duì)知識(shí)體系的邏輯結(jié)構(gòu)有一個(gè)清晰的把握。建議大家在復(fù)習(xí)的時(shí)候，不要著急記憶內(nèi)容，應(yīng)該先看一下課本的目錄，熟練的把握，最好能把目錄結(jié)構(gòu)記下。還要注重思考、把握該知識(shí)點(diǎn)與前后其它的知識(shí)點(diǎn)，乃至于同其它章節(jié)在邏輯上的聯(lián)系，只有按這樣的思路復(fù)習(xí)才能將知識(shí)點(diǎn)學(xué)活。

大海撈針式的復(fù)習(xí)思路

錯(cuò)誤分析：輔導(dǎo)書不在多，而在對(duì);資料也不再記得多，而在記得準(zhǔn)。很多同學(xué)花重金買了多種參考書，以為這樣就能達(dá)到全面的復(fù)習(xí)效果，沒有“漏網(wǎng)之魚”才能做到心安。在過去的暑期復(fù)習(xí)中，很多同學(xué)桌上堆了一大堆五花八門的資料，但所有參考書的總字?jǐn)?shù)多達(dá)數(shù)百萬字之多，必須投入大量的時(shí)間才能復(fù)習(xí)完。但由于時(shí)間緊、任務(wù)重，很難投入足夠的時(shí)間和精力來吃透這些書。往往只是大概瀏覽一下，很難達(dá)到靈活掌握的程度。

應(yīng)對(duì)策略：在買輔導(dǎo)資料之前，可以問一下學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐或老師的意見，再綜合一下，結(jié)合自己的實(shí)際情況之后選定一兩本書，投入足夠的時(shí)間和精力吃透這一兩本書。“精讀一本書勝過泛讀十本書。”前提是考生必須選高質(zhì)量的輔導(dǎo)書。

漫無目的式的復(fù)習(xí)思路

錯(cuò)誤分析：復(fù)習(xí)中最忌諱的就是漫無目的，每天的復(fù)習(xí)也沒有側(cè)重。按這種復(fù)習(xí)思路復(fù)習(xí)的考生，往往缺乏一個(gè)精確的計(jì)劃。在復(fù)習(xí)時(shí)，沒有具體的時(shí)間要求，比如說每天進(jìn)展到什么程度。如果沒有一個(gè)準(zhǔn)確的計(jì)劃，在復(fù)習(xí)時(shí)就會(huì)自覺不自覺地陷入自由散漫，總體上來看復(fù)習(xí)效率較低。

應(yīng)對(duì)策略：建議首先給自己制訂一個(gè)嚴(yán)密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，然后明確每一個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn)有哪些。每天嚴(yán)格按照自己制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行，不能懈怠。而對(duì)于重點(diǎn)難點(diǎn)也要比其他的內(nèi)容多下功夫。根據(jù)這幾年我們輔導(dǎo)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，建議各位考生在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中，對(duì)每門課至少要復(fù)習(xí)四遍。按照記憶的規(guī)律來看，第一遍可能使你熟練地掌握百分之三十的知識(shí)內(nèi)容，第二遍的復(fù)習(xí)能使你掌握百分之五十的知識(shí)內(nèi)容，第三遍就能使你掌握百分之七十的知識(shí)內(nèi)容，第四遍的復(fù)習(xí)你就能達(dá)到掌握百分之九十應(yīng)考內(nèi)容的效果。