講座伊始，陳院長用一個(gè)簡(jiǎn)單的故事引發(fā)同學(xué)們的思考 the pearls and the string，中國的人才跟國外的人才相比到底差別在哪里呢?陳院長認(rèn)為，一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)就像一顆顆珍珠，我們現(xiàn)在面臨的問題不是珍珠不夠，而是珍珠太多，我們要找一根繩子把珍珠穿起來，成為價(jià)值連城的珠寶首飾，也就是要把自己的所思所學(xué)融會(huì)貫通。

陳院長用2017年第一季度智聯(lián)招聘、中國人民大學(xué)中國就業(yè)研究所聯(lián)合推出的CIER“中國就業(yè)市場(chǎng)景氣指數(shù)”的一組數(shù)據(jù)，為我們直觀地展示了2017中國就業(yè)市場(chǎng)的現(xiàn)狀。對(duì)于MBA這一特殊的群體來說，總體就業(yè)情況不容樂觀，近幾年MBA平均薪酬跟此前年份相比均有不同程度跌幅。如何為自己的職業(yè)生涯加碼，是一個(gè)值得深思的問題。

針對(duì)這一問題，陳院長分享了他的經(jīng)驗(yàn)和看法，他認(rèn)為，SKA將成為職場(chǎng)致勝的砝碼。SKA即Skill, Knowledge and Aptitude. Skill is the ability to do things, knowledge is the ability to know what (not) to do, and aptitude is the ability to do things well. So talent is the right person with the right SKAs in the right position at the right time.

世界已經(jīng)發(fā)生巨大的變化，在全球化經(jīng)濟(jì)的環(huán)境中，最重要的技能是學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、解決問題和溝通交流的能力。根據(jù)OECD對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的細(xì)分，事實(shí)知識(shí)和原理知識(shí)對(duì)IQ有更高要求的知識(shí)，技能知識(shí)和人際知識(shí)相對(duì)而言更考驗(yàn)EQ。國內(nèi)的教育通常來說更注重事實(shí)知識(shí)和原理知識(shí)，然而企業(yè)在招人用人時(shí)，大多世界500強(qiáng)企業(yè)，對(duì)技能知識(shí)和人際知識(shí)更為注重。如何在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，成為人才(合適的人)?

至此，陳院長拋出了本次講座的核心：職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展。從職業(yè)生涯的基本概念開始介紹，認(rèn)清職業(yè)生涯規(guī)劃的起點(diǎn)、組織的職業(yè)生涯規(guī)劃和開發(fā)、個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展、職業(yè)道路的選擇，最終成為名副其實(shí)的職業(yè)經(jīng)理人。

在如何落實(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃方面，陳院長也為我們?cè)敿?xì)介紹了職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展的過程管理，分享了多位億萬富翁的成功秘訣。尤其是其中關(guān)于人的一生的旅程中的圖片，更是引發(fā)了在場(chǎng)所有同學(xué)的深思：在個(gè)人一生的進(jìn)程中，你的父母、子女在人生相對(duì)應(yīng)的什么階段，應(yīng)該以什么樣的策略來應(yīng)對(duì)?

最后，陳院長勉勵(lì)我們，要 “walk the talk”,做到知行合一，滿足國家、社會(huì)對(duì)MBA的需求。

原定兩個(gè)小時(shí)的講座，陳院長被聽眾們的熱情鼓舞，一直持續(xù)了兩個(gè)半小時(shí)才告結(jié)束，整場(chǎng)講座圍繞著職業(yè)生涯為同學(xué)們答疑解惑，解答了同學(xué)們對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的疑問，開啟了對(duì)于職業(yè)生涯規(guī)劃的新思路。